Rentrée BAC 2

En cette nouvelle année scolaire, j'ai décidé de modifier ma pratique pédagogique.

En effet, je souhaite mettre en oeuvre une pédagogie inversée.

Ci-dessous, une infographie du pôle numérique de l'académie de Créteil qui permet de comprendre de quoi il s'agit :

2 vidéos pour mieux comprendre :

Vous avez une minute ? pour comprendre la classe inversée du réseau Canopé

Vidéo de Tiphaine Accary Barbier

La classe inversée est un dispositif pédagogique qui consiste à découvrir une "mise en bouche" du cours chez soi. Cela permet de consacrer plus de temps en classe aux exercices, aux applications pratiques et aux explications.

1er temps de travail, à la maison, en amont de la séance :

• Je découvre la feuille de route, document qui présente les activités à faire à la maison, en classe et les compétences mobilisées
• Je visionne le contenu numérique proposé par l'enseignante (capsule vidéo, texte, image ...) proposé sur Pronote et sur le blog
• Je réponds au questionnaire en ligne qui accompagne le contenu numérique, questionnaire qui atteste que j'ai bien compris le cours et qui permet de poser les questions qui me viennent à l'esprit

2ème temps, en cours :

• Je participe à un temps d'échange 
• Je vérifier mes savoirs en mobilisant mes connaissances : je réalise des exercices et des travaux dirigés, généralement en groupe
• Je construis mes savoirs en réalisant des cartes mentales

3ème temps, après la séance, à la maison :

• Je consolide mes acquis à distance avec des exercices divers et variés : textes à trous, QCM ...
• Je fais le point sur mes acquis et m'auto-évalue avant d'être évalué

Pour mener à bien mon expérimentation pédagogique, les apprentis auront besoin d'utiliser leur smartphone en cours. Aussi, j'ai réalisé une charte d'usage que je vais demander aux jeunes de signer :

En prime, vous trouverez ci-dessous le contenu des enseignements en BAC 2 :

Une carte mentale qui présente le module MG1

Une carte mentale qui présente les notions vues dans le module MG1